Ташкент, Узбекистан (UzDaily.uz) — Пресс-секретарь президента Узбекистана Шерзод Асадов рассказал об основных направлениях преобразований в сфере образования и распределении функций между создаваемыми структурами.
По его словам, объединение двух министерств предполагает изменение подходов к управлению системой образования и разграничение функций между органами, отвечающими за организацию образовательного процесса и его качество.
Министерство образования и науки будет отвечать за деятельность дошкольных учреждений, школ, организаций профессионального образования и высших учебных заведений. В его задачи войдут обеспечение текущей работы этих организаций, установление требований к образовательной деятельности, а также проведение аккредитации и лицензирования.
Национальному агентству обеспечения качества образования отводится другая роль. Оно должно стать структурой, которая будет разрабатывать учебные программы, учебные пособия и методические материалы, внедрять их в образовательный процесс, оценивать результаты и совершенствовать разработанные материалы с учетом выявленных недостатков.
Ориентиром для этой работы станет определенный президентом Узбекистана «портрет выпускника узбекской школы».
Отдельная роль в реформировании системы отводится Администрации Президента и специальной рабочей группе, создаваемой при ней. Они займутся разработкой структуры нового министерства, пересмотром рабочих процессов и подготовкой предложений по их совершенствованию, а также определением общей стратегии реформы.
Значительные изменения предполагаются и в сфере высшего образования. По словам Шерзода Асадова, необходимо существенно сократить вмешательство государства в деятельность вузов и расширить их самостоятельность.
Одновременно планируется создать больше возможностей для развития негосударственного сектора высшего образования. Качество образовательных услуг, отмечается в сообщении, должно определяться в условиях свободной конкуренции и с учетом рыночного спроса.
Таким образом, преобразования предусматривают разделение функций управления образовательными учреждениями, обеспечения качества образования и формирования общей стратегии развития отрасли.
